Comunidad - Escuela
Con la participación de los estudiantes, sus familias y el traslado de esos conocimientos ancestrales y experienciales a la escuela, hacemos situaciones de aprendizaje formal.
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Trazamos con los números enteros a partir de la huerta escolar
Con el propósito de afianzar la temática sobre los números enteros en el grado quinto, se trabajaron las siguientes situaciones a partir de la huerta escolar. Situación problema grado quinto Pensamiento matemático: numérico y variacional Desempeño: identifico el conjunto de los números enteros como una extensión de los números naturales y los utilizo para representar situaciones de la vida real. Plano cartesiano: el plano cartesiano es un sistema que se utiliza para localizar puntos. Está formado por dos rectas perpendiculares llamadas ejes, cuyo punto de intersección recibe el nombre de origen y los ejes se nombran como eje x y eje y. En el plano cartesiano, un punto se representa con un par de números llamados pareja ordenada que se simboliza (a, b) donde a es la primea componente o abscisa y b es la segunda componente u ordenada. 1. En el geoplano ubico las siguientes parejas ordenadas, trazo y digo que tipo de figura forma cada huerta escolar a. (-5,1) (-5,1...
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