Cosechando y contando

La cosecha sirvió para trabajar conteo y recolección de datos que posteriormente se utilizaron para trabajar números decimales. 

Conozcamos otros números: lectura número decimales

Pensamiento: numérico

Desempeño: utilizo las fracciones decimales para resolver situaciones problemas en contextos métricos

Para expresar las fracciones decimales en números decimales, ubicamos el primer digito del numerador en las decimas. Luego, el segundo en las centésimas y así sucesivamente.

Situación:

Los siguientes datos son los obtenidos durante la cosecha de la huerta escolar

Completo la siguiente tabla con los datos obtenidos en la cosecha

 ¡Ahora si podemos medir! Suma y resta de números decimales

 Pensamiento: numérico

Desempeño: establezco relaciones de orden en los números decimales y realizo operaciones de suma y resta para resolver situaciones problemas.

Suma y resta de números decimales

Para sumar o restar números decimales, ubicamos en los esteros las unidades debajo de las unidades, las decenas debajo de las decenas  así sucesivamente. En los decimales, ubicamos las décimas debajo de las décimas, las centésimas debajo de las centésimas, las milésimas debajo de las milésimas.

Ubicamos las comas una debajo de la otra, en la línea vertical. Realizamos las operaciones como si fueran números enteros  en el resultado ubicamos la coma en línea vertical. 

Situación:

En la huerta escolar se cosecharon cilantro y lechuga, los estudiantes pesaron la cosecha obteniendo los siguientes datos.

Cilantro:

80,9

104,8

76,4

53,2

98,3

89,2

62,6

47,5

54,9

84,2

119,4

 

Lechuga:

44,7

90,6

94,6

156,2

69,8

258,5

196,3

217,0

 

Respondo:

a.   1.  Organizo los datos de mayor a menor y hallo el total de cosecha por cada uno

b.    2.  Hallo la diferencia entre los dos ¿De cuál se obtuvo mayor cosecha?

c.    3.  Si el kilo de cilantro se vende a 850 pesos y el kilo de lechuga a 2.250 ¿cuánto se obtiene por la cosecha?

     Reconozcamos como se relacionan las magnitudes: magnitudes directamente proporcionales

     Pensamiento: aleatorio

Desempeño: Identifico la variable dependiente y la variable independiente en situaciones cotidiana de variación

Magnitudes directamente proporcionales

Dos magnitudes son directamente cuando ambas o ambas disminuyen.

Situación:

Las siguientes tablas relacionan información relacionada con la huerta escolar.

Respondo

1.      1. Completo cada una de las tablas

2.      2. ¿Cuál es la variable dependiente e independiente en cada caso?

3.     3.  Elaboramos un plano cartesiano y ubicamos las parejas ordenadas que representa la tabla

4.      4. ¿Qué magnitudes se relacionan en cada tabla?

5.      5. Establezco la proporción que ha entre la dos razones